Estudio de Unicórdoba relaciona clima y resultados en las Pruebas Saber
Una investigación liderada por la Universidad de Córdoba concluyó que las instituciones educativas urbanas ubicadas en zonas más frescas y húmedas del país obtienen mejores resultados en las Pruebas Saber que aquellas localizadas en regiones cálidas y secas.
El estudio fue desarrollado por el docente e investigador Jorge Villadiego Lorduy, del programa de Geografía de Unicórdoba, y analizó información de las Pruebas Saber 3°, 5°, 7° y 9° correspondientes a los años 2022 y 2023.
La investigación, financiada por el ICFES y publicada en su portal oficial, integró datos académicos, socioeconómicos y familiares de las instituciones educativas con variables climáticas como temperatura, humedad, precipitaciones, velocidad del viento, radiación solar y sensación térmica.
Los resultados muestran que el impacto del clima sobre el desempeño académico fue constante en los años analizados y tuvo mayor incidencia en los grados quinto y noveno. Además, el comportamiento se repitió en áreas como matemáticas, lectura, ciencias y pensamiento ciudadano.
El estudio también advierte sobre la vulnerabilidad de la infraestructura educativa frente a fenómenos climáticos extremos. Durante 2022 y 2023, eventos asociados a La Niña afectaron 844 sedes educativas en Colombia, de las cuales 81 quedaron inhabilitadas para operar.
Entre las recomendaciones, los investigadores plantean la necesidad de implementar una política nacional de infraestructura escolar adaptada térmicamente, con diseños bioclimáticos, ventilación eficiente y estrategias que ayuden a mitigar los efectos del calor en las aulas.
